Mês: Março 2020

Aproveitei este período de pausa escolar e “recrutei” uma nova colaboradora. Uma forma de motivar a minha filha, aluna do 4º ano, a escrever.
Pedi-lhe quadras para o dia do pai e este foi o resultado deste primeiro dia de trabalho.

Quadras para o Dia do Pai

No dia do pai
quero estar contigo
quero passear, brincar
és o meu melhor amigo!

Um piquenique vamos fazer
para festejar
o dia do pai
junto ao mar.

Quando estou contigo
estou feliz, és sabichão
ajudas-me sempre
és muito brincalhão.

És o melhor pai do mundo
nunca te vou deixar
no dia 19 de Março
vou-te comprovar.

Tudo o que faço
e tudo o que fazia
é graças ao meu pai
sem ele não vivia.

Quando crescer quero ser igual a ti
que gosta de trabalhar
para nos dar comida
e uma casa para habitar.

O meu pai é um super-herói
não tem super força, nem sabe voar
é muito melhor
tem o poder de amar!

Escrito por Beatriz, 10 anos, co-autora do blog Notas Musicais e Muito Mais.

Este é um artigo escrito por Valeria Sabater e publicado no site La Mente es Maravillosa em Espanhol aqui traduzido para português.

O Valor De Ensinar As Crianças A Dizer “Obrigado”, “Por Favor” E “Bom Dia”

Transmitir às crianças a importância de agradecer, de pedir “por favor” ou de dizer “bom dia” ou “boa tarde” vai muito além de um simples gesto de educação. Estamos investindo em emoções, em valores sociais, e acima de tudo, em reciprocidade.

Para criar uma sociedade baseada no respeito mútuo, onde o civismo e a consideração façam a diferença, é preciso investir nesses pequenos hábitos sociais aos quais às vezes não damos a devida importância. Porque a convivência se baseia, no fim das contas, na harmonia, nessas interações de qualidade baseadas na tolerância onde todas as crianças deveriam ser iniciadas logo cedo.

Sou da geração da gratidão, do por favor e do bom dia, da mesma que não duvida em dizer “sinto muito” quando é necessário. Qualidades, todas estas, que não hesito em transmitir aos meus filhos, porque educar com respeito é educar com amor.

Um erro que muitas famílias costumam cometer é iniciar os filhos nestas normas de cortesia quando os pequenos começam a falar. Mas é interessante saber que o “cérebro social” de um bebê é extremamente receptivo a qualquer estímulo, ao tom de voz, e mesmo às expressões faciais de seu pai e sua mãe.

Acredite se quiser, podemos educar uma criança nos seus valores desde muito cedo. Suas aptidões são inesperadas e precisamos aproveitar essa grande sensibilidade em matéria emocional.

Agradecer, uma arma de poder no cérebro das crianças

Os neurocientistas nos lembram que o sistema neurológico de uma criança está programado geneticamente para se “conectar” com os outros. É uma coisa mágica e intensa. Mesmo as atividades mais rotineiras, como alimentá-los, dar banho ou vesti-los, se transformam em informações cerebrais que configuram de um jeito ou de outro a resposta emocional que essa criança terá no futuro.

O desenho dos nossos cérebros, por assim dizer, nos faz sentir implacavelmente atraídos por outros cérebros, pelas interações de todos aqueles que estão ao nosso redor. Portanto, uma criança que é tratada com respeito e que desde cedo se acostumou a ouvir a palavra “obrigado” rapidamente entenderá que está diante de um estímulo positivo poderoso e que, sem dúvida, irá desvendando pouco a pouco.

É muito provável que uma criança de 3 anos a quem seu pai e sua mãe ensinaram a dizer obrigado, por favor ou bom dia, não compreenda muito bem ainda o valor da reciprocidade e do respeito que essas palavras impregnam. Mas tudo isso cria uma base apropriada e maravilhosa para que depois as raízes cresçam fortes e profundas.

No fim das contas, a idade mágica compreendida entre os 2 e 7 anos é a que Piaget denominava como “estádio de inteligência intuitiva”. É aqui onde os pequenos, apesar de estarem sujeitos ao mundo dos adultos, irão despertando progressivamente o sentido do respeito, intuindo esse universo que vai mais além das próprias necessidades para descobrir a empatia, o sentido de justiça e, obviamente, a reciprocidade.

A reciprocidade, um valor social de peso

Quando uma criança descobre finalmente o que acontece nos seus contextos mais próximos quando pede coisas com um ‘por favor‘ e as conclui com um ‘obrigado’, nada mais será igual. Até o momento, ela o realizava como uma norma social preestabelecida pelos adultos, uma coisa que lhe trazia incentivos positivos pelo seu bom comportamento.

“A educação não muda o mundo, muda as pessoas que irão mudar o mundo.”
-Paulo Freire-

Contudo, cedo ou tarde ela experimentará o autêntico efeito de tratar com respeito a um par, e como essa ação se reverte, por sua vez, nela mesma. É uma coisa excepcional, uma conduta que a acompanhará para sempre, porque tratar com respeito aos outros é, além disso, respeitar a si mesmo, é agir de acordo com certos valores e um sentido de convivência baseado em um pilar social e emocional de peso: a reciprocidade.

Será por volta dos 7 anos de idade que nossos filhos descobrirão plenamente todos estes valores que perfazem a sua inteligência social. É nesse instante que começam a dar mais importância à amizade, a saber o que implica essa responsabilidade afetiva, a entender e desfrutar da colaboração, atendendo necessidades alheias e interesses diferentes dos próprios.

É, sem dúvida, uma idade maravilhosa onde todo adulto precisa ter em mente um aspecto fundamental: precisamos continuar sendo o melhor exemplo para nossos filhos. Agora, a pergunta mágica é a seguinte… De que forma vamos envolvendo nossos filhos desde cedo nessas normas de convivência, de respeito e de cortesia?

Sugerimos algumas simples estratégias para que você tenha em mente, algumas orientações básicas para apontar às crianças em cada situação:

• Você chegou ou entrou em algum lugar? Cumprimente, diga bom dia ou boa tarde.
• Você vai embora? Diga adeus.
• Recebeu um favor? Alguém lhe deu alguma coisa? Agradeça.
• Alguém falou com você? Responda.
• Alguém está falando com você? Ouça.
• Você tem alguma coisa? Compartilhe.
• Você não tem? Não inveje.
• Você tem alguma coisa que não é sua? Devolva-a.
• Você quer que façam alguma coisa por você? Peça por favor.
• Você se enganou? Peça desculpas.

São regras simples que, sem sombra de dúvida, serão de grande ajuda no dia a dia de qualquer família.

Pais sem pressa – Slow Parenting

O Slow Parenting é um estilo parental em que os pais conscientemente optam por aliviar a pressão de seus filhos e deixá-los explorar o seu mundo nos seus próprios termos.

“Um estilo que , no que se refere à criança, promove um modelo mais simplificado, de paciência e respeito dos ritmos da criança em cada fase de desenvolvimento.”

Permite que todos estejam presentes e se concentrem no tempo da família sem um calendário cheio de atividades programadas.

O slow parenting é o oposto do mundo moderno, sempre cheio de pressa, de famílias sempre a correr para as inúmeras actividades extracurriculares. O oposto dos pais helicóptero que ao pequeno contratempo, vão em socorro dos filhos não os deixando ganhar autonomia.

Dez princípios do Slow Parenting

1. Desligue a tecnologia durante, pelo menos, uma hora por dia (mas mais é preferível).

2. Seja Pai/Mãe – deixe de tentar ser amiga(o) do seu filho. Nós não somos “amigos” de nossos filhos, somos suas mães e pais. Nosso dever é amá-los, orientá-los, ser seu exemplo e facilitar a maturidade sem pressão;

3. Cultive a capacidade de observar seu filho e outras crianças e tenha em mente essas observações. Observe as diferenças de desenvolvimento em várias idades.

4. A casa é a primeira escola, os pais são os seus primeiros professores. Compreenda e valorize a importância do seu papel.

5. O trabalho da criança é brincar. A necessidade básica de uma criança é brincar e descobrir o mundo.

6. Você dá a vida, mas NÃO é a vida do seu filho.

7. Não há problema em dizer não e definir limites.

8. Menos é mais – a criatividade nasce, muitas vezes, do tédio.  A criatividade é a arma dos filhos, um lápis, papel e um campo têm mais poder do que um telefone ou um computador.

9. Compreender, respeitar e honrar a comunidade – dentro e fora de casa.

10.  Aprenda a cultivar os espaços calmos durante o dia e reserve um tempo para esvaziar a mente – abrindo-se para gratidão e reverência.

Segundo a psicopedagoga Flávia Valadares, o grito é ineficiente e perigoso para a saúde mental das crianças e para o comportamento relacionado à disciplina.

Sim, gritos não provocam disciplina! Provocam medo. O medo é um mecanismo de defesa dos seres diante de qualquer risco a sua sobrevivência. Ao sentir ameaçada, a criança tem duas reações: atacar(agressividade)ou fugir(depressão)

Então o que acontece no cérebro de uma criança quando você grita?

1. O medo é ativado e o coração começa a bater mais forte.

2. O cérebro recebe sinais de perigo, insegurança e ameaça.

3. O cérebro liberta dopamina e adrenalina, preparando-se para fugir.

4. A criança registra recordações negativas que se transformam em angústia, stress e ansiedade.

5. O processo de aprendizagem da criança é bloqueado.

Num artigo escrito para a revista brasileira  Crescer, Dr. Carlos González,  pediatria espanhol e autor de vários best-sellers de puericultura e pedagogia, volta a mostrar-nos a importância do afecto na educação dos nossos filhos.

Dr. Carlos González: “E se meu filho pedir a Lua?”

Há muitos e muitos anos, quando eu era um pai de primeira viagem, me lembro que outro pai estava me contando com orgulho como tinha resolvido o problema de sua filha de 6 anos, que chorava a noite inteira, chamando pela mãe. Ele tinha deixado a menina chorar sozinha em seu quarto, até parar. Chorou mais de uma hora por uns dois dias e, logo, não chorou mais.

– Eu não deixaria minha filha chorar, disse eu.

– Sim, claro… Mas, e se ela pedisse a Lua a você?

Nunca, em todos esses anos, nenhum dos meus filhos me pediu a Lua. Tampouco sei para que eles iriam querê-la. Mas, desde a conversa com aquele pai, tenho a resposta pronta. Se, algum dia, uma criança me pedir a Lua, eu direi: “Desculpe, amor, não é possível. Ela está muito longe e não dá para alcançá-la”.

E se crianças me pedirem balas, eu direi que não tenho, porque em casa não compramos doces. E se me pedirem para comprar, eu direi que não dá, porque as balas fazem mal para os dentes.

Se me pedirem um cavalo, direi que é muito caro e que, além disso, não podemos ter um animal assim em casa, porque vivemos na cidade.

Se, aos 6 anos, me pedirem uma bicicleta para andar pela rua, eu direi que elas são muito pequenas e que há muitos carros e é perigoso.

Se me pedirem macarrão em um dia em que preparei lentilhas, eu direi que não, sinto muito, mas hoje temos lentilhas e farei macarrão em algum outro dia.

Se pedirem para ficar até tarde assistindo à televisão, eu direi que não dá, porque é hora de ir para a cama e, afinal, amanhã será preciso acordar cedo para ir à escola.

Se pedirem, pela manhã, que eu fique em casa brincando com elas, eu direi que gostaria, mas que preciso ir trabalhar.

Se me pedirem uma maçã e em casa não tiver nenhuma, eu direi que agora não tenho tempo de ir comprar.

Se me pedirem um brinquedo, talvez eu diga que elas já têm muitos com que brincar e que isso é caro, e que é melhor deixar para o dia do aniversário…

Definitivamente, dizer ‘não’ a algumas coisas que as crianças pedem é bom e, inclusive, necessário para o crescimento, a maturidade, educação e estabilidade mental delas, não tenho por que me preocupar. Haverá mil oportunidades para negar coisas a elas, com argumentos lógicos e de uma maneira completamente justificada.

No entanto, se os pequenos me pedem algo que eu posso oferecer, que tenho tempo e dinheiro para dar, que não faz mal para a saúde deles, nem para a economia familiar, nem para o meio ambiente, eu darei. E, muito particularmente, se o que me pedem é minha atenção, meu tempo, meus braços, meu carinho, eu darei. Ainda que seja à meia-noite. Eu lhes daria a Lua, se pudesse.

Texto de Dr. Carlos González publicado na revista brasileira Crescer.

O que dizemos e o modo como dizemos  podem constituir um estímulo positivo que inspira as crianças a perseguir seus objetivos, reforçando comportamentos que são benéficos para elas.

Ficam aqui 8 frases, de muitas possíveis, para  vocês  contribuírem  para a confiança e auto-estima dos vossos filhos!

1. Amo-te!

2. Estar contigo deixa-me muito feliz.

3. Cada um é como é!  E eu tenho muito orgulho como tu és!

4. Diz-me a tua opinião! Eu estou interessada em ouvi-la.

5. Eu adoro que perguntes coisas.

6. Eu confio no teu talento. Tu consegues!

7. Foi difícil, mas depois de tanto esforço, tu conseguiste! Parabéns!

8. O que fizeste foi muito importante para mim!

A estas oito frases podemos juntar dezenas ou centenas de outras frases, gestos, mimos, afetos, abraços, sempre sem esquecer a importância do papel de um pai ou de uma mãe no crescimento emocional saudável dos filhos.

E você? que frases costuma utilizar?